Следим за трендами. Рассказываем о новом в обучении взрослых людей

Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы вкладывает значительные ресурсы в развитие экспертизы по направлению «Обучение взрослых». Для нас очень важно, чтобы слушатели ИДПО достигали свои цели в образовательном процессе, видели в непрерывном образовании возможности для профессионального развития, получали удовольствие от процесса. Ведь взрослого человека невозможно заставить учиться, но можно мотивировать. И мы подбираем для этого подходящие инструменты, формы, временные рамки.

Мы рады, что у ИДПО есть партнеры, которые создают условия для развития андрагогики (науки об обучении взрослых), последовательно внедряют инновации в российское образование.

В День российского студенчества PR-команда Института поговорила с экспертами о тенденциях в обучении взрослых в 2023 году. Верим, что эта информация поможет нашим коллегам принять правильные решения при планировании образовательных программ.

Рассказывает Владимир Щербаков, генеральный директор Teachbase

Главным трендом в образовании взрослых будет целевое обучение. Тренд не новый, но сейчас доминирующий.

В чем суть: человек четко формирует для себя траекторию обучения, отталкиваясь от цели, которой нужно добиться. Это может быть смена профессии, усиление навыка ради конкретных задач и так далее.

Обучение в отрыве, просто для развития никуда не денется. Но новые технологии и инструменты затачиваются именно под целевой формат:

◼ Треки уровней компетенций наглядно показывают, какие компетенции своей профессии ты освоил, а какие стоит прокачать, чтобы вырасти.

◼ Интеграции образовательных платформ и джоб-бордов (сайты или агрегаторы вакансий) помогают подготовиться к конкретным стажировкам или вакансиям.

Обучение с кураторством — еще один сильный тренд.

Слабая сторона самостоятельного обучения — отсутствие связи с кем-то, кто давно в деле. Эту задачу и решают кураторы, наставники.

Когда-то кураторство было прерогативой «дорогих курсов», а сейчас это базовая опция, без которой не стоит начинать.

Наша платформа Teachbase, например, поддерживает историю с наставничеством: у нас есть инструменты для взаимодействия ученик-куратор. Планируем активно их развивать и изобретать новые.

Рассказывает Мария Ситковская, управляющий партнер Universal University, директор Московской школы кино

Дополнительное профессиональное образование в сфере креативных индустрий помогает овладеть необходимым инструментарием, чтобы человек смог управлять своей карьерной траекторией и творчески реализовываться.

Сегодня мы видим, что большая часть студентов чувствует необходимость в получении образования, чтобы иметь возможность решать проблемы реального мира и отвечать на боли общества.

Такое взрослое образование нужно строить по проблемно-ориентированной модели с командной работой (потому что такие проблемы можно решать только в команде). Кроме того, помимо профессиональных и общих деловых навыков в такие программы нужно обязательно включать важные для этой среды ценности.

Современные реалии таковы, что встроиться в креативное комьюнити и креативную экономику в целом невозможно, не обладая знаниями в области технологий и азами предпринимательской деятельности. Поэтому в обязательном порядке в последние годы мы встраиваем во все программы Universal University блок про технологии и про предпринимательство.

Также нужно подчеркнуть, что в этом году любая образовательная организация особенное внимание должна уделять тому, насколько студенту комфортно и безопасно во время учебного процесса и вне его, за время обучения и после завершения образовательной программы. Wellbeing и забота о своем сообществе становится сейчас ответственностью каждой организации, но образование здесь должно быть в авангарде.

Очевидно, что в этом году образование продолжит учиться быть гибким. Это будет выражаться и в гибком управленческом планировании, и в умении проектировать адаптируемые к любым обстоятельствам учебные программы и форматы их реализации, и в оперативной поддержке образовательного процесса в постоянно меняющихся обстоятельствах. В общем-то, этому мы учимся уже с 2020 года, и 2023 год явно не станет исключением.

Рассказывает Игорь Тимофеев, заместитель директора ИДПО, куратор образовательной и научной деятельности Института

Доступность технологий, большое количество контента позволяют образовательным организациям быстро запускать программы и курсы. Появляется множество сообществ, проектов, школ, инициатив. При этом большой выбор образовательных программ создает для слушателя условия мучительного поиска необходимого обучения.

Организациям нужно серьезно продумывать, как заявить о себе, чем они могут привлечь слушателей.

Главную ставку здесь можно сделать на авторитетных в профессиональном сообществе экспертов-преподавателей. Продуктивным, на мой взгляд, здесь является путь партнерства, а не соперничества.

Отдельно хочу сказать о том, что искусственный интеллект (AI) активно приходит в образовательный процесс.

И если до этого он участвовал скорее в организации обучения (рекомендациях, подборе траектории), то теперь искусственный интеллект может создавать релевантный контент.
И с этим нужно считаться.

Например, это усложняет систему оценивания. Если нейросеть может создать такой ответ на домашнее задание, которое преподаватель не отличит от работы слушателя. Это вызов для преподавателей и проектировщиков образовательного опыта. Все же, я верю, что мы сможем использовать новые технологии для развития системы образования. При этом сохраним фокус на практическое обучение.